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DISTURBI NEUROCOGNITIVI
Dati principali del Corso ECM FAD
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DISTURBI NEUROCOGNITIVI
UN APPROCCIO MULTIDISCIPLINARE PER UN MIGLIORAMENTO DELLA QUALITÀ DI VITA DEL PAZIENTE CON DEMENZA
Il percorso formativo affronta la definizione e l’inquadramento clinico dei disturbi neurocognitivi secondo i principali riferimenti diagnostici, analizzando l’impatto dei deficit cognitivi su memoria, attenzione, linguaggio, orientamento, funzioni esecutive e autonomie nelle attività della vita quotidiana.
Ampio spazio è dedicato allo studio delle principali patologie neurodegenerative, tra cui Morbo di Alzheimer, demenza vascolare, demenza a corpi di Lewy, malattia di Parkinson, Corea di Huntington, nonché ai disturbi cognitivi secondari a ictus cerebrali, traumi cranici, tumori e interventi neurochirurgici. Il corso analizza anche condizioni correlate come delirium, disturbo cognitivo maggiore e disturbo cognitivo minore.
L’approccio formativo integra aspetti clinici, riabilitativi, motori ed emotivi, sottolineando l’importanza della valutazione funzionale, della prevenzione secondaria e dell’adattamento degli interventi alle diverse fasi di malattia. Vengono approfondite le capacità motorie, coordinative e di mobilità, con esempi di esercizi di riabilitazione e prevenzione applicabili sia in ambito clinico sia domiciliare.
Il corso pone particolare attenzione al ruolo del team multidisciplinare e al coinvolgimento dei caregiver, evidenziando come la formazione e l’educazione siano elementi chiave per migliorare l’aderenza al percorso terapeutico e la qualità di vita del paziente.
Grazie alla modalità ECM FAD, il corso consente un aggiornamento professionale flessibile, accessibile in qualsiasi momento, favorendo l’acquisizione di competenze spendibili nella pratica clinica quotidiana e nella gestione integrata del paziente con disturbi neurocognitivi.
- € 5000 Es. art. 10 DPR 633/72
- € 5000 iva inclusa (22%)
1. Promuovere l’Autonomia nelle demenze: Il Ruolo degli Interventi Psicosociali
Ø Definizione e tipologie di interventi psicosociali: Come si differenziano e quale approccio scegliere in base al disturbo.
Ø Valutazione delle abilità residue nelle persone che vivono con demenza: Come identificare le competenze conservate per costruire interventi mirati.
Ø Tecniche di stimolazione cognitiva: Metodi psico-educativi per rallentare il declino cognitivo.
Ø Modifiche ambientali per promuovere l’autonomia: Strategie per adattare l’ambiente fisico a favore delle capacità residue.
Ø Uso della reminiscenza e memoria autobiografica: Attività per stimolare la memoria a lungo termine e rafforzare l'identità personale.
Ø Attività psico-educative per migliorare l’orientamento spaziale e temporale: Esercizi pratici per supportare l’orientamento quotidiano.
Ø L’approccio emotivo negli interventi psicosociali: Come affrontare ansia, frustrazione e depressione nelle persone che vivono con demenza.
Ø Formazione e supporto ai familiari: Il coinvolgimento dei familiari nel processo riabilitativo e nei piani educativi.
Ø Progetti di vita e autonomia: Come programmare interventi che tengano conto della qualità della vita e degli obiettivi delle persone che vivono con demenza.
Ø Monitoraggio e adattamento dei programmi psicosociali L'importanza della valutazione continua e della flessibilità nel piano d’intervento.
2. Il Ruolo della Comunicazione nelle demenze: Strategie di Intervento Logopedico
Ø Valutazione delle capacità comunicative nelle demenze: Importanza di una diagnosi precoce e strumenti utilizzati.
Ø Afasia e declino cognitivo: Differenze e somiglianze nelle problematiche del linguaggio.
Ø Compromissione della comprensione linguistica: Strategie per supportare la comprensione verbale nelle persone che vivono con demenza.
Ø La riabilitazione del linguaggio nelle demenze: Tecniche e approcci innovativi per il recupero parziale o compensazione.
Ø Uso di ausili comunicativi alternativi e aumentativi (CAA): Tecnologie e strumenti per migliorare l'espressività nelle persone che vivono con demenza.
Ø Training di conversazione per caregivers: Come supportare i familiari nel dialogo con le persone che vivono con demenza.
Ø Strategie di comunicazione non verbale: Sfruttare la gestualità, le espressioni e altre forme di comunicazione non verbale.
Ø Disturbi della deglutizione (disfagia) : Ruolo del logopedista nella gestione di questa complicazione.
Ø La stimolazione cognitiva attraverso il linguaggio: Programmi logopedici per mantenere attive le funzioni cognitive residue.
Ø Aspetti emozionali e relazionali nella comunicazione: Come i disturbi del linguaggio influenzano le relazioni personali e come affrontarli.
3. La Riabilitazione Motoria nelle demenze: Interventi Fisioterapici per il Miglioramento della Qualità di Vita
Ø Valutazione delle capacità motorie alle persone che vivono con demenza: Test specifici e tecniche di analisi del movimento.
Ø Declino motorio e demenze: Relazione tra deterioramento cognitivo e compromissione delle abilità motorie.
Ø Tecniche di fisioterapia per la coordinazione motoria: Approcci per migliorare equilibrio, postura e coordinazione.
Ø Programmi di esercizi fisici per stimolare le funzioni cognitive: L’effetto dell’attività fisica sulla plasticità cerebrale e sul rallentamento del declino.
Ø La gestione delle cadute e del rischio di incidenti: Interventi mirati per prevenire cadute e migliorare la stabilità.
Ø Riabilitazione funzionale per le attività quotidiane: Approcci per migliorare la capacità delle persone che vivono con demenza di svolgere attività come camminare, vestirsi e mangiare.
Ø Esercizi respiratori e di postura per migliorare la qualità della vita: Importanza di una postura corretta e di una respirazione efficace nelle persone che vivono con demenza.
Ø Utilizzo di strumenti tecnologici e dispositivi di assistenza motoria: Come ausili tecnologici e macchinari possono supportare il recupero e il mantenimento delle abilità motorie.
Ø Coinvolgimento del caregiver nella fisioterapia: Insegnare ai familiari come supportare le persone che vivono con demenza nell’esercizio quotidiano e nella mobilizzazione sicura.
Ø Impatto emotivo della riabilitazione motoria: La relazione tra esercizio fisico, benessere emotivo e qualità della vita nelle persone che vivono con demenza.
QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE FINALE A RISPOSTA MULTIPLA
Elenco lezioni
PARTE 1 - MOD. 1
Definizione e inquadramento generale dei disturbi neurocognitiviIl modulo introduce i disturbi neurocognitivi secondo le principali classificazioni diagnostiche, con riferimento al DSM, analizzando l’impatto dei deficit cognitivi sul funzionamento globale della persona e sulle attività della vita quotidiana.
PARTE 1 - MOD. 2
Inquadramento delle principali patologie con disturbi neurocognitiviApprofondimento sulle patologie neurodegenerative maggiormente associate ai disturbi neurocognitivi, con focus su caratteristiche cliniche, decorso ed evoluzione funzionale.
PARTE 1 - MOD. 3
Morbo di AlzheimerAnalisi della demenza di Alzheimer, dalle basi fisiopatologiche ai principali segni clinici, con attenzione alle strategie di prevenzione secondaria e al mantenimento delle capacità residue.
PARTE 1 - MOD. 4
Demenza vascolareIl modulo esamina la demenza vascolare, i fattori di rischio, i quadri clinici e l’importanza del controllo delle comorbidità e dell’intervento riabilitativo precoce.
PARTE 1 - MOD. 5
Demenza a corpi di LewyDescrizione della demenza a corpi di Lewy, con particolare attenzione alla compresenza di disturbi cognitivi e motori e alla gestione multidisciplinare del paziente.
PARTE 1 - MOD. 6
Corea di HuntingtonApprofondimento sulla Corea di Huntington, patologia neurodegenerativa genetica caratterizzata da decadimento cognitivo e disturbi del movimento, con indicazioni per la presa in carico riabilitativa.
PARTE 1 - MOD. 7
Malattia di Parkinson e deterioramento cognitivoIl modulo analizza la malattia di Parkinson e l’evoluzione dei disturbi neurocognitivi associati, evidenziando l’importanza della valutazione funzionale e della continuità assistenziale.
PARTE 1 - MOD. 8
Scale di valutazione e approccio terapeuticoPresentazione delle principali scale di valutazione e degli strumenti clinici utili alla definizione del percorso terapeutico e riabilitativo nel paziente con disturbi neurocognitivi.
PARTE 1 - MOD. 9
Obiettivi e principi della riabilitazioneIl modulo definisce gli obiettivi riabilitativi, con focus su postura, equilibrio, coordinazione e compenso dei deficit motori e cognitivi.
PARTE 1 - MOD. 10
Ruolo del team e continuità della presa in caricoAnalisi dell’importanza del team multidisciplinare e della personalizzazione degli interventi nel percorso di cura del paziente con demenza.
PARTE 2 - MOD. 1
Capacità motorie e disturbi neurocognitiviIntroduzione alle capacità motorie e al loro ruolo nella valutazione e nel trattamento dei pazienti con decadimento cognitivo.
PARTE 2 - MOD. 2
Capacità condizionali e sistemicheApprofondimento sulle capacità condizionali, muscolari e sistemiche, e sul loro mantenimento attraverso programmi riabilitativi mirati.
PARTE 2 - MOD. 3
Mobilità e ampiezza del movimentoIl modulo analizza la mobilità articolare come elemento chiave per l’autonomia funzionale e la prevenzione delle complicanze da immobilità.
PARTE 2 - MOD. 4
Capacità coordinativeStudio delle capacità coordinative quali equilibrio, orientamento e ritmo, fondamentali nella gestione dei disturbi neurocognitivi.
PARTE 2 - MOD. 5
Esercizi di coordinazione e controllo motorioPresentazione di esercizi specifici per il miglioramento della coordinazione e del controllo motorio nei diversi stadi di malattia.
PARTE 2 - MOD. 6
Equilibrio e prevenzione delle cadute
Il modulo affronta le strategie di prevenzione delle cadute, con particolare attenzione ai deficit di equilibrio e postura.
PARTE 2 - MOD. 7
Postura e deambulazioneAnalisi delle alterazioni posturali e dei disturbi della deambulazione, con indicazioni pratiche per la gestione riabilitativa.
PARTE 2 - MOD. 8
Ausili e presidiApprofondimento sull’uso corretto di ausili e presidi, dalla scelta del deambulatore alla carrozzina, per favorire autonomia e sicurezza.
PARTE 2 - MOD. 9
Fasi avanzate e prevenzione delle complicanzeGestione del paziente nelle fasi avanzate, con focus su mobilizzazione, igiene posturale e prevenzione dei danni da immobilità.
PARTE 2 - MOD. 10
Coinvolgimento e formazione dei caregiverIl modulo evidenzia il ruolo centrale dei caregiver nel percorso assistenziale e l’importanza della formazione continua.
PARTE 3 - MOD. 1
Disturbi neurocognitivi: definizione clinicaRichiamo ai concetti chiave di disturbo neurocognitivo, con distinzione tra forme maggiori e minori.
PARTE 3 - MOD. 2
Altre patologie associate a disturbi neurocognitiviAnalisi di ulteriori condizioni cliniche che possono determinare decadimento cognitivo, incluse patologie psichiatriche nell’anziano.
PARTE 3 - MOD. 3
Disturbi emotivi e impatto psicologicoIl modulo affronta l’impatto dei disturbi emotivi sul paziente e sulla famiglia, con attenzione agli aspetti relazionali e assistenziali.
PARTE 3 - MOD. 4
Morbo di Parkinson e parkinsonismiApprofondimento sui parkinsonismi, sulle cause e sui principi di trattamento analoghi alla malattia di Parkinson.
PARTE 3 - MOD. 5
Encefalopatie spongiformiDescrizione delle encefalopatie spongiformi, delle loro caratteristiche cliniche e degli interventi di prevenzione secondaria.
PARTE 3 - MOD. 6
Ictus cerebrale e deficit neurocognitiviAnalisi dell’ictus cerebrale, delle tipologie ischemiche ed emorragiche e delle conseguenze cognitive e funzionali.
PARTE 3 - MOD. 7
Traumi craniciIl modulo esamina i traumi cranici e il loro impatto sulle funzioni cognitive, con riferimento ai percorsi di recupero.
PARTE 3 - MOD. 8
Tumori cerebrali e ablazioni chirurgicheStudio dei disturbi neurocognitivi secondari a tumori cerebrali e interventi chirurgici, con attenzione alle funzioni compromesse.
PARTE 3 - MOD. 9
Fasi di recupero neuromotorioAnalisi delle fasi di recupero dopo eventi cerebrali acuti, dalla diaschisi alla stabilizzazione funzionale.
PARTE 3 - MOD. 10
Prognosi, recupero e qualità di vitaModulo conclusivo dedicato alla prognosi, al potenziale di recupero e agli interventi orientati al miglioramento della qualità di vita del paziente con disturbi neurocognitivi.
Requisiti tecnici per la fruizione del corso:
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